ІННОВАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ ТА МОДЕЛІ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ З ГЕОГРАФІЇ
Бічна панель сторінки статті
Основний зміст сторінки статті
Анотація
У статті розкрито сутність інноваційних технологій («E-Learning», адаптивне, віртуальне, диференційоване, індивідуалізоване, мобільне, «хмарне» навчання, онлайн-сторітеллінг) та технології змішаного навчання як нової парадигми у вивченні географії.
Схарактеризовано моделі змішаного навчання: ротаційну модель з її підвидами (ротація за станціями, ротація за лабораторіями, «перевернутий» клас, індивідуальна ротація); гнучку модель; модель самостійного змішування; віртуально збагачену модель. Описано найбільш актуальні хмарні сервіси та безкоштовні системи управління навчанням, якими варто скористатися в освітньому процесі з географії під час змішаного навчання.
Ключові слова: технології навчання, змішане навчання, моделі змішаного навчання, хмарні сервіси
Блок інформації про статтю
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).